ejercicio 1

ATENTADO DEL MARATÓN DE BOSTON

RESPONSABLES

      Dias Kadyrbayev y Azamat Tazhayakov, ambos de 19 años y estudiantes de New Bedford, Massachusetts, fueron acusados de conspiración para obstruir la justicia, al destruir, ocultar o encubrir pertenencias de Dzhokhar Tsarnaev, incluyendo una computadora portátil y haber tirado a la basura una mochila que tenía fuegos artificiales, anunció el Departamento de Justicia.

    En tanto, un tercer hombre, Robel Phillipos, de 19 de años, de Cambridge, Massachusetts, fue acusado con mentir a funcionarios federales durante una investigación sobre terrorismo, agregó el departamento.

MOTIVOS

     Los dos hermanos originarios de kasajistan sospechosos de ser autores de los atentados con explosivos en el Maratón de Boston aparentemente se vieron motivados por su fe religiosa, pero no parecen estar relacionados con grupos terroristas musulmanes, dijeron el lunes autoridades federales después de interrogar al que sigue vivo.

TOTAL DE MUERTOS Y HERIDOS 

     Unas tres horas después de que hubieran cruzado la meta los ganadores en la categoría masculina y femenina, el etíope Desisa y la keniata Jeptoo, dos explosiones casi simultáneas en la zona de llegada, en Boylston Street, apenas separadas por unos 100 metros, provocaron al menos 3 muertos (uno de ellos, un niño de 8 años) y 176 heridos (con decenas de ellos en estado crítico), cifras confirmadas por la policía de Boston y fuentes diplomáticas de España, y generaron el pánico en la zona de llegada de una de las competiciones deportivas más emblemáticas, y con más poder de convocatoria, de la ciudad de Massachusetts (Estados Unidos), que vivía una jornada festiva por su Patriot Day.

ACUSACIÓN 

      El jurado del juicio declara culpable a Dzhokhar Tsarnaev por el atentado bomba en la maratón de Boston de 2013, después de once horas de deliberaciones, aunque todavía no hay sentencia. Los doce miembros han acordado hallarle culpable de los 30 cargos, 17 de ellos castigados con la pena de muerte.

     Dzokhar Tsarnaev, acusado de cometer el atentado contra el maratón de Boston en 2013, ha sido declarado culpable de utilizar armas de destrucción masiva, un cargo con el que ya podría ser condenado a pena de muerte, según medios estadounidenses. El jurado analiza un total de 30 cargos.

referencias

http://www.excelsior.com.mx/global/2015/05/16/1024340#imagen-2

http://www.abc.es/internacional/20150408/abci-veredicto-atentado-maraton-boston-201504082007.html

tarea 1

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS NAVEGADORES WEB

VENTAJAS

1. Mejor sistema de recuparacion de pestañas
2. Capacidad de tomar notas en el propio navegador
3. Opción de bloqueo de pubilicidad incluido
4. Tiene función de descarga Bir-torent
5. Mail y Chat incluido en el navegador

DESVENTAJAS

1. Al instalarlo (posiblemente) se haga navegador por defecto automáticamente
2. muy pocos widgets (solo da la campaña del navegador)
3. Pocos extensiones sin mucha variedad
4. No permite modificar el navegador

Ventajas:

1. Según algunos estudios, Safari es el navegador más rápido para la carga de CSS (lo que permite una rápida visualización de un sitio web). Safari está disponible tanto para Mac como para windows. 
2. El navegador es muy accesible y tiene una interfaz Simple.

Desventajas:

1. Tiene Poca cuota de mercado.
2. No tiene una tienda de aplicaciones (tal como Google Chrome y Firefox).
3. No todos los sitios web estan optimizados para el navegador.

Ventajas

1- La barra de direcciones trabaja de una manera diferente a lo que lo hacen en otros navegadores. La barra de direcciones de Google Chrome actúa como un buscador, de modo que aunque se coloque la dirección de una forma errónea es muy probable que lleve igualmente al sitio correcto. Esta ventaja puede sonar un poco inútil, pero una vez acostumbrados al manejo del Google Chrome, si se vuelve al Internet Explorer o al Firefox se echa en falta esta característica.

2- La facilidad con la que se puede interactuar con otras herramientas de Google sin dudas le ha permitido al Google Chrome hacerse con muchos usuarios nuevos. Por ejemplo la unión con Google Translate, que le permite traducir una página cuando está en un idioma diferente sin necesidad de entrar a la página del traductor de Google, da mucha versatilidad a la hora de navegar en páginas de diferente idioma. Del mismo modo se puede interactuar con cualquier otra aplicación de Google.

Rapidez de carga 

     Para los usuarios de Firefox o Internet Explorer que prueban el Google Chrome seguramente notarán la rapidez con que se carga este software. Esto se produce debido a la poca memoria que utiliza para funcionar. Esta ventaja hace al Google Chrome apto sobre todo en aquellos equipos que no son muy potentes. Esta característica lo hace el navegador favorito de los que cuentan con netbooks que normalmente cuentan con poca capacidad de memoria y almacenaje.

Desventajas

      Uno de los mayores problemas de este navegador es por la compatibilidad con las páginas web. Es muy probable que no sea compatible con páginas que hayan sido creadas anteriormente a la aparición de este navegador. Considerando que el Google Chrome no tiene aún larga vida, esto suele ser un problema.

       Otra desventaja que tiene el Google Chrome es que cuando se va a cerrar el programa, si hay varias pantallas abiertas, las cierra a todas sin dar un mensaje de precaución. Esto es un error pequeño pero que causa un gran fastidio. Y al ser tan pequeño parece fácil de solicionar, sin embargo Google no se mostró muy por la labor hasta ahora.

Problema al minimizar muchas pestañas

     Cuando se minimizan varias pestañas, por ejemplo en Mozilla Firefox se achican pero siempre manteniendo legible el título. En el caso del Google Chrome se achican hasta que solo queda el ícono, con lo que se dificulta enormemente el encontrar una pestaña determinada.

     En resumen este software tiene ventajas y desventajas, y cada usuario deberá encontrar según sus necesidades acerca de la conveniencia o no de la utilización de este navegador.

tarea 7

PERFIL DE INGRESOS  DE LIC. CONTADURÍA PUBLICA

• Capacidad de análisis y síntesis 
• Actitudes de comunicación y ética
• Disposición para el cálculo y las operaciones numéricas
• Sentido de orden y sistematización

PERFIL DE EGRESO

• Puede desempeñarse en el sector gubernamental como servidor público.
• En la iniciativa  privada como consultor independiente.
• Formando parte de una empresa que ofrezca sus servicios al público en general.
• En el ámbito de la contabilidad financiera, administrativa y de costos.
• Desempeñándose en funciones de auditoría, servicios fiscales, diseño e implementación de sistemas contables.
• Como asesor de inversiones y ejercicio presupuestal financiero.

 MISIÓN DE LA UCC

Somos una Institución de Educación Superior vanguardista y comprometida con la generación del conocimiento, que impulsa el desarrollo y la capacidad creativa, la innovación y la actitud emprendedora en los alumnos, catedráticos, personal administrativo y directivo, con ética y responsabilidad social.

VISIÓN

Para el 2015, el Universitario Cristóbal Colón contará con programas educativos acreditados, que coadyuven a formar profesionistas calificados y competitivos, que desarrollen habilidades creativas, proactivas, emprendedoras, y capaces de adaptarse a los procesos de cambio en el mundo globalizado. 

                                                    

tarea 6

EL ACCESO Y EL USO DELAS TECNOLOGÍAS Y DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA EMPRESA

AUTORES

• María Guadalupe Venteño Jaramillo
• María Patricia de la Rosa Valgañón
• Federico Casas Castillo
• José Luis Trujillo Cancino
• Verónica Vianey Fuentes Quiroz

BIBL. UNIV., ENERO-JUNIO 2010, VOL. 13, No. 1, P. 36-54

DEFINICIONES 

a. Grandes empresas: se caracterizan por manejar capitales y financiamientos grandes, por lo general tienen instalaciones propias, sus ventas son de varios millones de dólares, tienen miles de empleados de confianza y radicalizados, cuentan con un sistema de administración y operación muy avanzado y pueden obtener líneas de crédito y préstamos importantes con instituciones financieras nacionales e internacionales.

b. Medianas empresas: intervienen varios cientos de personas y en algunos casos hasta miles, generalmente tienen sindicato, hay áreas bien definidas con responsabilidades y funciones, tienen sistemas y procedimientos automatizados.

c. Pequeñas empresas: en términos generales, las pequeñas empresas son entidades independientes, creadas para ser rentables, que no predominan en la industria a la que pertenecen, cuya venta anual en valores no excede un determinado tope y el acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación por la empresa: EL CASO DE LA BANCA EN MÉXICO.

E-Commerce

E-Commerce significa comercio electrónico, un término que se utiliza para identificar el sistema de comercio instalado por una empresa para hacer frente a sus clientes a través de redes de computadoras y mantenido por una infraestructura digital. Surge posteriormente a la web y a la edi. Sus inicios son en las grandes empresas europeas y americanas (bancos y compañías aéreas). Sus principales actividades se dan con el intercambio de consumidores gracias a Internet.

El comercio electrónico se refiere a los procesos por los cuales los consumidores, proveedores y socios de negocio realizan actividades tales como ventas, marketing, recepción de pedidos, entregas, servicios a los consumidores, transacciones y el intercambio de información entre empresas.

Otra de sus principales ventajas es el aumento de la alternativa de elección para el consumidor, con más productos, la demanda mundial y la gran variedad de precios; ofrece un mejor acceso a la información, las especificaciones de los productos y su disponibilidad.

Por otra parte evita que el consumidor se traslade, lo que implica se ahorren dificultades para trasladarse y estacionamiento, reduciendo las limitaciones relacionadas con el tiempo y las horas de operación.

Sin embargo, es importante señalar que todavía no hay una legislación que regule estas actividades, lo que produce cierta inseguridad entre los usuarios de estos servicios, pues se puede prestar a fraude.

La ocde y la cepal proponen los siguientes indicadores:

Indicadores centrales básicos sobre acceso y uso de las tic:

•  Proporción de empresas que utilizan computadoras.

•  Proporción de empleados que utilizan computadoras.

•  Proporción de empresas que utilizan Internet.

•  Proporción de empleados que utilizan Internet.

•  Proporción de empresas con sitio web o presencia en la web donde la empresa posee
control sobre el contenido.

•  Proporción de empresas con internet.

•  Proporción de empresas que reciben pedidos a través de Internet.

•  Proporción de empresas que realizan pedidos a través de Internet.


Indicadores centrales extendidos:

•  Proporción de empresas que acceden a Internet por modo de acceso:

•  Las categorías de respuesta deberían permitir la agregación en banda estrecha y banda ancha, donde la banda ancha excluirá tecnologías de menor velocidad, tales como Dial up modem, isdn y el acceso desde teléfonos móviles de segunda generación; la misma resultará usualmente en una velocidadde conexión de al menos 256 brs/seg.

•  Proporción de empresas que cuentan con una red de área local (lan)

•  Proporción de empresas que cuentan con extranet.

tarea 5

FOROS VIRTUALES 

Entendemos el foro virtual como una herramienta de comunicación asíncrona que permite el intercambio de mensajes entre los estudiantes y entre éstos y el profesor respecto a un tema concreto, superando las limitaciones del tiempo y el espacio, facilitando la lectura, el debate y la opinión, favorece el trabajo autónomo y grupal de los estudiantes, la comunicación, el aprendizaje cooperativo y la cohesión del grupo. 

Podemos definir el foro virtual como un espacio de comunicación formado por cuadros de diálogo en los que se van incluyendo mensajes que pueden ir clasificados temáticamente. 

En estos espacios los usuarios, y en el caso que nos ocupa, foros educativos, los alumnos pueden realizar nuevas aportaciones, aclarar otras, refutar las de los demás participantes, etc., de una forma a sincrónica, haciendo posible que las aportaciones y mensajes de los usuarios permanezcan en el tiempo a disposición de los demás participantes promoviendo el aprendizaje a través de varias formas de interacción distribuidas en espacios y tiempos diferentes. 

Una actividad bienvenida en estos espacios es el intercambio de trabajos intelectuales y académicos entre pares, que facilita la colaboración y el aprendizaje, potenciando los procesos de aprendizaje para llegar al conocimiento. 

Los grupos pueden discutir durante los foros, compartir documentos y otros recursos y prepararse para plenarias, conferencias y presentaciones grupales, si es el caso. A la vez pueden beneficiarse del punto de vista del profesor y los compañeros. Todos pueden observar el proceso y la dinámica del grupo, lo que les servirá de insumo luego de los análisis pertinentes, para mejorar las intervenciones, reorientar las actividades y aplicar los aprendizajes en nuevas propuestas de foros, en ocasiones futuras. 

Siempre se dan, dentro de los foros creados para trabajar, ciertos elementos de sociabilidad entre los participantes, normas de cortesía, saludos, bromas, que irán siendo más profundas en caso de tener un cierto grado de continuidad en el tiempo. 

Este comportamiento “social” suelen preceder a la aportación sobre el tema objeto del foro, sea del tipo que sea. 

tarea 4

Museo Maya de Cancún 

El Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) abrió nuevamente las puertas de una de las mayores obras arquitectónicas del INAH realizadas entre 2007 y 2012: el Museo Maya de Cancún, el cual había permanecido cerrado al público desde el año de 2006 a consecuencia de los daños sufridos por los intensos huracanes que azotaron Quintana Roo.

Construido con una inversión de casi 200 millones de pesos, de los cuales 70 por ciento fueron aportados por el gobierno federal a través del INAH, el Museo Maya de Cancún alberga un acervo arqueológico de 3,500 piezas, de las cuales 350 se exhiben a través de 3 salas, dos permanentes y una temporal, que abarcan un área de 1,350 m².

Sala 1:  Dedicada a la historia de los mayas que habitaron la parte oriental de la península de Yucatán, la primera sala del museo reúne los resultados de 30 años de investigaciones y descubrimientos arqueológicos en el estado. Ofrece un recorrido cronológico que comienza 14,000 años atrás con las primeras evidencias de vida humana en la península.

Sala 2: Con un discurso museístico temático esta sala presenta la diversidad de regiones que conforman el área maya, de casi 300,000 km², que abarcan el sureste de México, Belice, Guatemala, El Salvador y parte de Honduras, en ella se abordan aspectos relacionados con la arquitectura, arte, cosmovisión y vida cotidiana de los mayas.

Sala 3: Exposiciones Temporales

Exposición vigente hasta principios de 2013: ” Rostros de la Divinidad: los mosaicos mayas de piedra verde“.

para concluir en las imágenes se pueden notar jarrones muy viejos, así como figuras de los mayas, también pedazos de muros con dibujos y gravados.